Beschreibung

Die Gruppe der Menschen mit Behinderung wird häufig auf ein Klischeebild reduziert. Dabei handelt es sich um eine sehr heterogene Gruppe mit vielfältigen Behinderungsformen: Menschen mit Lernschwierigkeiten, Körperbehinderungen, Autist*innen, blinde und gehörlose Menschen, chronisch kranke Menschen sowie Menschen mit psychischen Krisenerfahrungen. Gerade im Bereich Sexualität werden häufig grundlegende Rechte aberkannt und sinnliche Bedürfnisse problematisiert. Dies zeigt sich auch in der sexualpädagogischen Praxis: Obwohl die Zielgruppen sehr heterogen sind, orientieren sich viele Angebote nur unzureichend an den Lebensrealitäten behinderter Menschen – etwa aufgrund von hoher Fremdbestimmung und fehlender Privatsphäre. Auch Fachkräfte (z. B. Ärzt*innen, Therapeut*innen) klammern das Thema Sexualität häufig aus, meist auf Grund von Unsicherheiten und fehlendem Wissen. Hinzu kommt ein Spannungsfeld unterschiedlicher Zielvorstellungen: Während Unterstützer*innen oft Schutz und Vermeidung in den Fokus stellen, geht es für viele Menschen mit Behinderung um Selbstbestimmung und sinnliche Erfahrungen. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, wie sexualpädagogische Angebote für Menschen mit Behinderung sowie ihr Umfeld (Fachkräfte, Eltern) gestaltet werden können, um sexuelle Selbstbestimmung und ein subjektiv befriedigendes Sexualleben zu fördern. Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, welche Materialien geeignet und welche rechtlichen Aspekte relevant? In dieser zweitägigen Veranstaltung werden zentrale Begriffe geklärt, die Auswirkungen von Ableismus auf Sexualität beleuchtet sowie rechtliche Grundlagen sexueller Selbstbestimmung vermittelt. Methoden und Materialien werden vorgestellt und praktisch erprobt, zudem werden anhand von Fallbeispielen inklusive Handlungsansätze entwickelt. Inhalte • Sexualitätsentwicklung und mögliche Erschwernisse • Begrifflichkeiten • Rechtliche Aspekte • Praxisbeispiele (Schule, Eingliederungshilfe, Beratung) • Themen wie Kinderwunsch, Dating, Sexualassistenz, Verhütung, Partner*innenschaft, Identität • Reflexion des Spannungsfeldes: eigene Haltung – institutionelle Vorgaben – sexuelle Selbstbestimmung • Vorstellung und Erprobung sexualpädagogischer Materialien und Methoden Methoden Kurzvorträge, Diskussionen, Reflexion, Kleingruppen- und Fallarbeit, sexualpädagogische Methoden Referentin Meline Götz, Soziale Arbeit B.A., personen- und emotionsfokussierte Beraterin, Sexualpädagogin (gsp) und Yogalehrerin